Главная страница  -  Мы думаем


27.11.2012   Яков Плинер. Залог успешного будущего

Хотим мы это признавать или нет, но в последние десятилетия общество, образ жизни большинства людей становится всё более потребительским, эгоистическим и бессердечным.

СМИ целенаправленно занимаются оглуплением общества, манипуляцией его мнения и сознания.

Власть заинтересована держать народ в подчинении; действует по древнеримскому принципу «разделяй и властвуй».

Современные информационные технологии создают для этого неограниченные возможности.

Неограниченные возможности они имеют и для того, чтобы сеять разумное, доброе, вечное. Сеят ли? Вопрос, конечно, риторический.

Современная молодежь – часть общества – часто меркантильна, прагматична, эгоистична, жестока и даже агрессивна; быстро принимает решения, подчас неправильные. Часто меняет вуз, а впоследствии и профессию, место работы и страну проживания.

Они не лучше и не хуже предыдущих поколений, они – другие, о чём я уже писал в статье «Другие дети – другая школа?».

Например, барышни о которых писал А.П.Чехов, в основном, рафинированные, милые неудачницы, проплакавшие свои лучшие годы…

Ребята моего поколения, опять-таки, в основном, были активны, спортивны, патриотичны. Мы уважали начитанных, знающих, добрых, сильных, смелых, целеустремлённых…

В большей или меньшей степени общими у всех поколений молодёжи остаются чувства: мечты, любовь, страдания, вера и надежда; всегда были страхи, слабости, сомнения. Но сегодня и страхов перед будущим больше, и слабостей, и сомнений прибавилось в геометрической прогрессии.

Один профессор мне жаловался, что сейчас докторские диссертации снизошли до уровня кандидатских. Магистерские – до уровня бакалаврских. Бакалаврские – чуть выше школьных научно-исследовательских работ. Знания девальвируются быстрее, чем деньги. Убрать из вузов всех бездельников и неучей невозможно, ведь многие учатся за деньги. Отчислишь таких, можешь и без зарплаты остаться, не только себя но и коллег подведёшь. Вот и получается, выпускников вузов много, дипломы есть, а знаний кот наплакал. Да и уровень воспитанности молодёжи оставляет желать лучшего.

Что осталось, чувства? Нравственные ценности? И они тоже выхолащиваются. Вместо патриотизма – политические декламации, вместо любви – секс на скорую руку, чуть ли не с 13-14 лет.

О времена, о нравы, но зло во все времена остаётся злом; добро – добром.

Школа, родители учат и воспитывают детей. Мы все заинтересованы осуществлять эту благородную миссию как можно лучше и ради каждого ребёнка, и ради общества и государства в целом.

Предыдущая статья под названием «Советы учащимся, полезные родителям и учителям» была адресована в первую очередь школьникам.

Эта – родителям и учителям.

 

Уважаемые коллеги!

 

Мы должны осознавать, что дети ранимы, не защищены от пороков общества, родителей и учителей. Мы нередко, не замечая этого, позволяем себе выплеснуть на детей своё плохое настроение, даже злость, а дети страдают как от этого, так и от одиночества в этом мире.

Не столь важно, кем станут наши дети. Главное, чтобы они выросли хорошими людьми. Для каждого из них значимо, что учителя и родители любят его только за то, что он просто есть.

Легко любить хороших детей, трудно – «плохих». Нужно – всех! Не зря ведь великий польский педагог Януш Корчак писал: «Учитесь уважать незнание ученика».

Нам следует стремиться к тому, чтобы все ученики:

ü       поступали исходя из собственного выбора (мы можем помочь им сделать этот выбор), были ответственными за свои поступки;

ü       умели общаться, устанавливать доверительные отношения между собой;

ü       брали на себя обязательства, действовали согласно им и данному слову;

ü       научились прощать друг друга и поняли что значит не только слушать, но и вслушиваться, не только видеть, но и вглядываться, не только думать, но и вдумываться;

ü       почувствовали, что все мы взаимосвязаны, исходя из любви, взаимоуважения и взаимопонимания;

ü       взяли на себя ответственность за всё, что творится вокруг нас;

ü       были щедрыми слушателями;

ü       научились выигрывать и проигрывать достойно, добивались успеха, не идя по головам других.

 

Уважаемые родители!

 

Постарайтесь удовлетворить потребность своих детей во внимании и любви!

Находите для них время, выслушайте их проблемы, покажите, что они для вас любимы и желанны!

При разговоре, смотрите детям в глаза, приобнимите, дотроньтесь до их руки, плеча, погладьте по голове. И мальчики, и девочки в равной степени нуждаются в эмоциональной подпитке. Старайтесь не кричать – крик оружие слабых.

От вашего отношения к детям в большой степени зависит как поведение, так и успешная учёба каждого из наших детей!

 

Как правильно воспитывать детей?

 

ü       Не унижайте.

ü       Не угрожайте.

ü       Не вымогайте обещание.

ü       Не морализуйте.

ü       Не лишайте ребёнка права быть самим собой.

ü       Не вредите. Заповедь Гиппократа «Не навреди» в полной мере относится и к учителям, и к родителям.

ü       Не бойтесь признать свою ошибку и извиниться за неё.

ü       Верьте в каждого ребёнка; помогите ему поверить в самого себя.

ü       Хвалите ребёнка за всё хорошее. Всем детям нужна похвала, похвала и ещё раз похвала!

 

Получается? Если нет, начните всё сначала.

Воспитание – самая трудная работа. Думаешь, ну всё, кончилось. Не тут-то было, - только начинается.

 

 

 

 

Советы родителям и учителям.

 

ü       Постарайтесь заинтересовать ребёнка (ученика) учением, чтобы он учился и, чтобы его учили.

ü       Отбирайте для занятий (объяснения) объём материала, которым ребёнок способен овладеть. Делайте ставку на успех!

ü       Постарайтесь, чтобы ощущение успеха не покидало ребёнка.

ü       Хвалите своих детей (учеников). Критикуйте их неблаговидные поступки или недобросовестное выполнение заданий, но не самого исполнителя.

ü       Не сравнивайте успехи вашего сына или дочери (ученика) с успехами их одноклассников или соседей, отмечайте лишь личные успехи ребёнка.

ü       Постоянно убеждайте своих детей, что для достижения успеха в любом деле необходимо приложить усилия. «Без труда, не вытянешь и рыбку из пруда».

ü       Отмечайте любое усилие, которое привело ребёнка к успеху и улучшению качества работы (знаний).

ü       Никогда не говорите, что ошибки или неудачи – следствие отсутствия у него способностей.

ü       Выражайте уверенность, что ребёнок способен справиться с любым заданием (поручением). «Не знаешь, – узнаешь; не умеешь, – научишься».

ü       Внушайте, убеждайте ребёнка, что хорошая учёба – это жизненная необходимость, а при плохом поведении – 40 минут урока может равняться нулю.

 

Правильное воспитание ребёнка, что архисложно, - залог его успешного и настоящего, и будущего. Задумаемся!

 

Только учителям.

 

Если это позволяет учебный материал, учителю следует придерживаться следующих правил:

ü       быть настолько образным, живым и разнообразным, чтобы сангвиники едва успевали следить за ним;

ü       таким по человечески участливым, чтобы меланхолики забыли о своих невзгодах;

ü       настолько драматичным, чтобы это заинтересовало холериков и привлекло их внимание к изучаемому материалу без применения дисциплинарных мер.

 

Действовать не против темперамента детей, а заодно с ним; знать и понимать особенности всех четырёх типов темперамента своих учеников, не стремиться устранить или переломить его, а пройти какую-то часть пути вместе с ним и затем бережно и гармонично пытаться его позитивно преобразовать.

Учитель должен показаться флегматику внешне безучастным, но внутренне чрезвычайно деятельным; холерику – внешне проявляющим участие, но внутренне сохраняющим спокойствие, даже если темперамент ребёнка бьёт ключом; сангвинику – увлекающимся и впечатлительным, но умеющим сосредоточиться и проявить выдержку; меланхолику – страдальцем, который смог преодолеть жизненные тяготы и невзгоды благодаря юмору и внутренней энергии.

Если нам всем вместе, родителям и учителям удастся вырастить наших детей здоровыми, образованными, интеллигентными, то их жизнь станет полноценнее и счастливее, да и общество, государство со временем избавится от многих пороков, станет справедливее и благополучнее.

Я в это верю, а вы? Образование, воспитание – основа процветания человека, общества, государства. Всё зависит от нас самих.

 

 

Комментарии


Символов осталось: