В Риге запланирована срочная ликвидация десяти школ. Власть оправдывает это тем, что в сегодняшнее непростое время экономить нужно на всем.
Экономия на образовании
За сентябрь-декабрь 2009 года дума рассчитывает сэкономить около 204 000 латов. В пересчете на год это 612 000. При этом бюджет Риги около полумиллиарда латов, а непосредственно на школы тратится 72 миллиона. Таким образом, планируемая экономия составляет менее одного процента от бюджета школ и чуть более одной десятой процента от общего бюджета города. Стоит ли эта «бешеная» экономия жизни десяти школ?
Впрочем, это не единственная странность во всей этой истории.
Они сами пришли!
В интервью г-на Ушакова Первому Балтийскому каналу про объединение 38-й и 80-й школ было сказано: «У нас этих двух школ не было в начальных планах». По словам мэра, это инициатива пришедших к нему директоров.
Администрация школы эту «инициативу» огромному количеству родителей объясняет иначе. 20 июля из Рижской думы позвонили директору 38-й школы и сообщили о ликвидации его учебного заведения. На следующий день он примчался в думу, но тон представителей власти не оставлял никаких шансов. В этой ситуации директор стал искать выход, как минимизировать для детей и учителей ущерб от решения власти. Тогда родилась мысль об объединении и состоялся разговор с мэром.
Информация к размышлению: в Риге около пятидесяти школ с числом учеников меньше, чем в 38-й средней.
Непротивление злу насилием
Как и положено толстовцам, родители, ученики и педагоги школы имени Льва Николаевича протестуют против планов Рижской думы исключительно ненасильственными методами, хотя накал эмоций в их среде выше всякой меры. Историческое здание школы, находящееся в очень хорошем состоянии, по планам думы нужно освободить для латышской вечерней школы, а самим объединиться с Ломоносовской школой.
Помещение Ломоносовской школы – бывшее здание табачной фабрики. Из-за многократных перепланировок запасная лестница в нем практически недоступна. В случае пожара или задымления детей придется выводить по единственной и достаточно узкой лестнице. А в интервью мэра одной из причин задуманной реорганизации была названа необходимость выводить школы из неприспособленных зданий. Где логика?
В школе имени Льва Толстого события развивались со скоростью хорошего детектива. Ученики этой школы привели г-на Ушакова на массовое собрание в свою альма матер. Мэра сопровождал солидный десант из депутатов ЦС и чиновников думы, но концентрация сил не помогла. Аргументы и решимость защитников учебного заведения оказались сильнее. Мэр публично обещал оставить здание в распоряжении русской школы.
Еще одно слово мэра прозвучало в его кабинете. В присутствии пяти старшеклассников Ушаков заявил, что считает, что директором объединенной школы должна быть руководитель школы имени Льва Толстого.
Пинг-понг судьбами школ
Самым безнравственным явлется решение Рижской думы по поводу ликвидации Имантской и Ильгюциемской начальных школ. Весной этого года, когда экономический кризис уже разгорелся в полную силу, предыдущий состав думы поднял вопрос об их закрытии. «Центр согласия» с большим апломбом и шумом в прессе воспротивился этому решению и настоял на продолжении работы этих учебных заведений. Благородное дело. Но не прошло и месяца с получения ЦС высшего поста власти в городе, как эта власть вынесла тем же школам суровый приговор. Булгаковский Воланд отдыхает. Людей портит не квартирный вопрос, их портит стремление к власти.
Учитель не лучший, но самый удобный?
Если уж кризис и неумение Рижской думы сэкономить на чем-нибудь другом заставляет «объединять» школы, то нужно хотя бы свести к миниму ущерб в отношении детей и учебного процесса. Мы считаем, что объединение школ должно идти не под руководством только одного директора поглощающей школы, а под широким общественным контролем. Должны быть сформированы комиссии с равным представительством педагогов, администрации и родителей с обеих сторон. С их помощью нужно для работы в объединенной школе выбрать из двух коллективов самых лучших педагогов. В противном случае, дети могут получить не лучших, а наиболее удобных учителей. Эта мысль изложена в обращении родителей, учеников и педагогов школы имени Льва Толстого к Рижской думе.
Основные проблемы в школах начнутся после первого сентября, когда в целях экономии придется увеличивать наполняемость классов, сливая их друг с другом, отменять факультативы, консультации и кружки, сокращать психологов, логопедов, социальных педагогов, библиотекарей и завучей. Но об этом власть пока молчит.
delfi.lv
