Дискуссии и работа над созданием концепции современной русской школы в Латвии начались еще на заре восстановления независимости республики. Тогда, в начале 90–х, в министерстве образования и науки (МОН) была даже создана консультативно–проблемная группа «Русская школа». Группа действительно подготовила рекомендации по развитию русских школ, но по вине министерства до школ эти рекомендации так и не дошли.
Тем не менее в 1998 году был принят новый закон об образовании, в котором впервые была оговорена специфика содержания школьного образования по русской культуре. В школах нацменьшинств предлагалось создать свои программы образования «с компонентами содержания, способствующими сохранению культурной идентичности учащихся».
Норма этого закона обязательна не только для школ, но и для министерства. Следовательно, МОН давно уже полагалось озаботиться составлением образцов таких культурных учебных программ, провести их апробацию, научно–практические конференции, рабочие семинары, издать программы, учебники и, уж конечно, курсы для учителей. Ничего этого не было, нет и в ближайшее время, как нам известно, не планируется.
Тогда мы пошли другим путем. В 2000 году в рамках Совета по образованию и культуре при ЗаПЧЕЛ группа авторов разработала четыре перспективные концепции русских школ.
Первая концепция — Русской национальной школы с блоком православной культуры, вторая модель — школа с преобладанием русского культурного компонента и блока «Летоники», третья модель — школа развивающего образования на основе оргдеятельностной методологии для подготовки интеллектуальной элиты и четвертая модель — школа евроэтнокультурного развития, с блоками этнокультурного воспитания и развивающего образования.
Материалы, содержащие разработки всех четырех концепций, разослали по школам, получили положительные отзывы, в какой–то мере они уже используются в учебно–воспитательном процессе. Но чтобы концепции заработали в полной мере, необходимы три главных условия: финансовая поддержка со стороны государства, создание учебно–методического обеспечения и повышение квалификации учителей. С этим, как и прежде, дело обстоит плохо.
В 2006 году Совет по образованию и культуре выступил с новой инициативой — провел конкурс на создание учебных программ по основам русской культуры. На конкурс поступили восемь программ, был издан сборник, и его опять же разослали во все русские школы.
В начале 2009 года рабочая группа по руководством Елены Бердниковой, Елены Матьякубовой и автора этой статьи начала работать над учебно–методическим комплектом «Основы русской культуры». Проект поддержал фонд «Русский мир».
Такова, если коротко, история. А 13 марта в Рижской частной средней школе прошла научно–методическая конференция «Школа русской культуры». В работе ее участвовали педагоги Риги, Лиепаи, Вентспилса, Екабпилса, Елгавы, Ливаны, Прейли. На конференции развернулась интересная дискуссия о перспективах перехода от школы с русским языком обучения к школе русской культуры. Во второй части конференции прошла презентация и обсуждение учебно–методического комплекта, представленного на компакт–диске «Основы русской культуры».
Итак, впервые в Латвии подготовлен полный комплект информационных и методических материалов для преподавания основ русской культуры в школе. С его помощью учитель может самостоятельно готовить уроки, классные часы, внеклассные мероприятия.
Авторский коллектив рекомендует использовать предложенные материалы на уроках, на факультативных и студийных занятиях. Диск распространяется бесплатно. Все материалы это проекта можно посмотреть на сайтах www.svoi.lv, www.lapryal.org, в рубриках «Русская культура в русской школе».
Обсудили на конференции и перспективы развития проекта. Планируется разработать программы образования по основам русской культуры. Это будут комплексные методические системы изучения основ русской культуры по всем предметам. Мы приглашаем к участию в этой работе всех педагогов.
