Часто пишут о том, как преподавать литературу в школе. Такая проблема, действительно, существует, но, наверное, гораздо важней сейчас, как приучить детей читать. Только это уже забота не столько школьная, а родительская, проблема семейного воспитания.
Ей препятствуют три вещи. Во-первых, изменилось само отношение к домашнему воспитанию детей. Во многих семьях ему просто перестали уделять внимание. Во-вторых, считается, что теперь ребенку важней уметь обращаться с компьютером. И наконец третье — резко изменилось отношение в обществе к литературе и к книгам. Пожалуй, в этом и заключается главная причина, почему не удается пристрастить ребенка к чтению.
Сам факт, что наше постсоветское общество перестало быть литературоцентричным, даже не так страшен, как ситуация с книгами. Книги слишком дороги. И похоже, что эта дороговизна, которую любят объяснять условиями свободного рынка, на самом деле рукотворна и целенаправленна. Начиная с тиражей. Ведь не секрет, что книги в СССР были дешевы, потому что выходили гигантскими тиражами. Чем меньше тираж, тем книга дороже. А тиражи сейчас, по крайней мере у хороших книг, смехотворно мизерны.
Но дело не только в ценах. Перестали комплектоваться новыми книгами публичные библиотеки. Сейчас ведь даже в самых больших библиотеках не всегда найдешь нужную книгу, вышедшую в последние пятнадцать лет. Тогда как в советское время такого быть не могло. Новинки рассылались практически во все библиотеки в обязательном порядке и часто — по несколько экземпляров.
Пока книга не станет опять общедоступной, и для любой семьи — обычной, рядовой вещью, вернуть к ней интерес у детей вряд ли удастся. Правда, не читают книги дети и в зажиточных семьях, где купить их — не проблема. Вот типичная ситуация:
«Мы с мужем всю жизнь собирали книги, рассчитывая, что их будут читать сын или дочь. Теперь это богатство пылится в шкафу, а сын целыми вечерами блуждает в Cети. Я думала, ему не интересны старые книги в блеклых, посеревших переплетах времен застоя, и стала покупать ему новые в пестрых обложках. Но сын их тоже не читает. Как приучить ребенка к чтению, ума не приложу».
Да, дело это не простое. И никогда простым не было. Но давно замечено, что специально приучать к книгам детей нет необходимости в тех семьях, где родители сами увлекаются литературой и с малолетства читали вслух своим детям хорошие стихи и сказки.
Это первое правило — как можно раньше начать читать ребенку сказки Андерсена, Пушкина, стихи Некрасова, Лермонтова, Маршака, Михалкова, Барто… Пусть эти имена не кажутся вам «пережитком тоталитаризма» Ничего более подходящего для чтения ребенку вы все равно не найдете. Кроме того, тут дело еще в том, что привить любовь ребенка можно лишь к тем книгам, которые нравились вам самим.
Он не сумеет объясниться в любви
«Литературная газета» провела опрос на этот счет среди писателей и поэтов. Вот что ни ответили.
Римма Казакова, поэт. «Нужно действовать личным примером. То, что любишь сам, передавай ребенку. Я читала маленькой внучке сказки Пушкина и хорошие стихи. Каково же было мое изумление, когда спустя совсем не много времени она вдруг продекламировала мне вслух, страстно и искренне: «Я вас любил. Любовь еще быть может…» Ну, а что касается школьников, я не думаю, что им нужно препарировать литературные произведения. Достаточно просто открыть детям красоту родной речи. Прочесть им лучшие произведения так, чтобы они окунулись в этот чудотворный источник».
Фазиль Искандер, писатель. «В сухумской школе у меня была замечательная учительница. Она нам читала русскую классику, и мы слушали, раскрыв рты. Особенно запомнилось, как она читала «Капитанскую дочку»: передавала интонации всех действующих лиц, и они оживали с ее голосом. А вот компьютер, я думаю, надо строго «поставить на место» — разрешить пользоваться им полчаса или час в день. Все эти игры — штука болезненная и вредная, ничем не лучше карт или других пагубных страстей. Это своего рода наркотик. Ребенок, подолгу сидящий у экрана, перестает критически оценивать реальность».
Игорь Золотусский, критик, писатель. «Когда мне было 8 лет, я заболел и мама прочла мне «Войну и мир» — всю от начала до конца. Персонажи этой книги сопровождают меня всю жизнь, словно живые люди. Одно дело, когда дети сами прочтут что-то, другое — когда им читает родной человек, которому они верят. Звучащий текст глубже проникает в душу, действие ярче возникает в воображении. К сожалению сейчас никто не читает вслух по радио детских книг, и по телевидению тоже. Вместо этого с экрана несется бандитская речь, какой-то воляпюк, грамотный человеческий язык стал редкостью… А ведь человек без чувства слова и хорошей книги — это то же самое, что инвалид, лишенный зрения, слуха, обоняния: он не сумеет объясниться в любви любимой девушке и даже рассказать о запахе цветка…».
Лариса Васильева, писатель. «Моя мама, тетя и бабушка были людьми книги: они читали мне и Лермонтова, и Жуковского. По стихам Лермонтова я научилась читать, и одно из первых неизгладимых впечатлений — это «Умирающий гладиатор» с его ликующим Римом и страшным убийством».
Андрей Дементьев, поэт. «Думаю, что не буду оригинален: родители должны читать ребенку с трех лет. Отец читал мне сказки, другие хорошие книги, пока я сам не научился складывать буквы в слова. Если родители не получают удовольствия от книги, то ребенок не научится получать радость от чтения».
Юрий Вронский, писатель. Не надо бояться давать детям сентиментальные книжки. Имя Лидии Чарской было когда-то бранным словом в устах идеологизированной интеллигенции, а ведь книги Чарской воспитывали в юных душах благородные чувства, прежде всего сострадание. Сейчас время жестких людей, глухих к добру, неспособных сострадать. Может быть, потому, что они выросли на повестях Гайдара, рассчитанных на мальчишек авантюрного склада, в которых война, убийство романтизировались и даже воспевались. Советская детская литература была политизированной, в книгах о пионерской организации не оставалось места переживаниям — оттого сейчас у нас такое количество грубых душ».
Михаил Веллер, писатель. «Телевидение сегодня работает на оглупление аудитории, в том числе и детской. До тех пор, пока оно у нас будет всем заправлять, а в жизни бал будут править помыкающие учеными, врачами и учителями нувориши, из всех талантов обладающие исключительно одним — делать деньги, чтение в глазах детей останется занятием непристижным, ассоциирующимся с бедностью и неудачливостью. Возьмите хотя бы любое телеинтервью со звездой: журналист, вместо того чтобы спросить «Какие книги вы читали в детстве?», задает один и тот же вопрос: «Как вы разбогатели?»
Лев Аннинский, критик, писатель. «Чтобы ребенок полюбил книгу, надо, чтобы книгу любили родители».
