Размышления над таблицей

Подошел к концу учебный год. Продолжают сдавать выпускные экзамены только девятиклассники и двенадцатиклассники. Как дела у остальных? Взгляните на таблицу…

В таблице число детей, которых оставили на второй и третий год обучения в дневных общеобразовательных школах республики уже в ХХI веке.

Цифры – сухая вещь, но за каждой цифрой этой таблицы – исковерканные судьбы детей. Плюс к этим тысячам еще тысячи детей, переведенных в следующий класс неуспевающими, то есть c отметками в 1–3 балла по десятибалльной шкале. В прошлом учебном году с такими оценками по отдельным предметам были переведены в следующий класс 9,71 процента всех детей. В пятых классах их было еще больше – 10,44 процента, в шестых – 14,17, в седьмых – 17,04, в восьмых – 19,36, в девятых – 8,3, в десятых – 12,27, в одиннадцатых классах 12,73 процента учащихся!

Что же происходит с детьми?

Учителя считают, что одна из главных причин неуспеваемости – слишком сложное содержание образования. Не понимая материал, ребята теряют интерес и мотивацию к учебе. Особенно это относится к подросткам 6-8-х классов.

Однако качество знаний зависит не только от содержания обучения, учебников, ученика и учителя, но и от отношения семьи, поддержки и помощи родителей.

Родителям сейчас сплошь да рядом не до детей. Многие уехали на заработки в Англию, Ирландию, другие страны, оставив детей на попечение бабушек и дедушек, друзей, соседей. Многие занимаются в лучшем случае «телефонным воспитанием»: пришел? поел? уроки сделал? Значит, все о’кей. И дети живут в своего рода виртуальном мире, болтаются по улице, им не до учебы.

Что в школах?.. А может учитель на уроке уделить внимание каждому из 30 учеников класса? Нет, конечно. Когда-то, вступив в должность министра, Байба Ривжа обещала, что уже в прошедшем учебном году в 6-7-х классах будут работать помощники учителей. «Мечты, мечты, где ваша сладость»? Помощников как не было, так и нет. А что еще будет, когда власть предержащие закроют в ближайшие 7 лет еще 150 малокомплектных школ?

Учителям, правда, дабы улучшить знания их подопечных, стали платить за дополнительные консультации, но «больные, как правило, не хотят лечиться», и те, кому действительно нужны эти консультации, их просто не посещают.

А есть еще и тысячи ребят, которые вообще не посещают школу. Трагедия, да и только. И происходит она в условиях изначально политизированной, никому не нужной, продавленной «сверху» правящими политиками с националистическим душком «реформы 2004». В результате мы дошли до того, что каждый десятый школьник не может справиться со школьной программой.

Кто виноват? Нам ясно. Что делать? На этот вопрос уже давно должна была ответить армия чиновников министерства образования и подведомственных ему учреждений. Их ведь у нас ведь около 600.

Не умеют ответить? Плохо. Или не хотят? Тогда еще хуже. Это классическая профессиональная непригодность, за которую положено просто гнать с работы, тем более с совсем недурно оплачиваемой.