О родительском собрании и не только

8233
О родительском собрании и не только

Десятилетия школьных псевдореформ в Латвии не привели к улучшению качества знаний и уровня воспитанности учащихся. Это признают и учителя, и родители, и профессора вузов.



В последние годы всё больше учителей овладевают интерактивными методами обучения, проводят интерактивные уроки.



Это инструмент обучения – существенное преимущество педагога, позволяющий повысить интерес детей к изучаемому материалу, благодаря специфике подачи информации.



Новые технологии интерактивного обучения позволяют сделать из учебного процесса нечто большее, чем обычный школьный урок, увеличить и объём материала, и темп.



Методисты считают, что компьютер-проектор-экран или интерактивная доска – видео, графика, звук улучшают понимание учащимися заданий, в особенности сложных тем.



Я двумя руками за инновации в образовании, но недавно беседовал с двумя педагогами-профессорами, которые, конечно же, тоже за, но говорили, что хотели бы, чтобы читать, писать, считать, рисовать, петь их детей и внуков в начальной школе учили старыми проверенными методами. И учил бы их умный, добрый, справедливый, знающий, требовательный, любящий детей учитель.



Безусловно, за интерактивными методами будущее, но без Учителя, именно с большой буквы, любая техника мертва.



В обучении детей учитель был и остаётся главенствующей фигурой.



В воспитании, всё же, первое место за родителями, семьёй. Функция школы, учителя – помогать, сподвигать, советовать, заинтересовывать родителей совместной работой на пользу детям.



Некоторые классные руководители организуют индивидуальные беседы с родителями, но сейчас в большинстве классов так много детей, что времени у учителей для этого не хватает.



Когда-то при школах работали родительские университеты, но и они, к сожалению, ушли в небытие. Безработные родители давно опустили руки, а работающие трудятся много и ни на какие педагогические лекции ходить не будут. Интерес к обучению и воспитанию ребёнка у родителей слабеет. В этом одна из наших бед.



Остаётся старая форма общения школы и семьи: родительские собрания. Они, как правило, превращаются в монолог учителя об успехах и неудачах учащихся, их поведении и успеваемости.



На собрания тоже приходят далеко не все родители. Одни не хотят слушать упрёки учителей и классного руководителя. Другим надоело краснеть перед мамами и папами. Третьи не верят в возможность перевоспитать своих детей.



Есть и такие, кто убеждён, что если мой ребёнок учится хорошо, в его адрес нет замечаний, то и в школу ходить им незачем.



Для отклика родителей, классные собрания необходимо проводить тематические. На собраниях необходим позитив. Доведя важную информацию, классный руководитель должен перевести монолог в диалог, чтобы родители были не только пассивными слушателями, но и проявляли активность, делились опытом воспитания, давали советы другим и получали их от них.



Главенствующая роль в воспитании детей принадлежит семье, школа же – реальный помощник в этом.



Что следует обсуждать с родителями на собраниях в школе?



как правильно помочь ребёнку в учёбе,

как правильно вести себя с ребёнком в различные возрастные периоды,

досуг ребёнка во внеурочное время и как раскрыть и развивать их способности и таланты,

о пользе и вреде интернета и сотовых телефонов,

что полезно для детей похвала или порицание,

как помочь детям лучше подготовиться к экзаменам за основную и среднюю школу,

как уберечь ребёнка от вредных привычек: никотина, алкоголя, наркотиков и др.



На родительских собраниях следует говорить о реальных проблемах обучения и воспитания, взаимоотношениях детей в классе и в школе, взаимодействии семьи и школы.



Если правильно выбирать темы родительских собраний, определить цели и задачи, хорошо подготовить, предварительно посоветоваться с членами родительского комитета, то и посещаемость родителей улучшится, да и пользы от таких собраний будет намного больше.



Говоря о позитивном, следует называть имена и фамилии детей и родителей, о негативном необходимо говорить без имён и фамилий, а претензии родителям можно высказать в личной беседе.



В любом случае учителя и родители находятся по одну сторону баррикад и обречены быть союзниками в обучении и воспитании детей. Только такие отношения дадут положительный результат.



Иное, – от лукавого.



Настоятельно советую родителям и учителям ознакомиться с содержанием статей «Советы учащимся, полезные родителям и учителям» и «Залог успешного будущего», что может способствовать повышению педагогической культуры читателей, а также улучшению качества знаний и уровня воспитанности детей, в чём все мы кровно заинтересованы.

Поделиться:

Комментарии

Please enter your comment!
Please enter your name here

66 + = 76