Не первый год продолжается эпопея с реформой образования в Латвии и, соответственно, в учебных учереждениях нашего города. Печальные результаты «великих реформ» чиновников от образования уже скорбно отражены в катастрофическом падении качества образования в русских школах. Но я предупреждаю: оптимистам, занятым созерцанием картин светлого будущего «кисти» мастеров из департамента образования, дальнейшее можно не читать…
Даже сегодня, при всех потерях образования на русском языке, не подвергается сомнению тот факт, что оно по-прежнему остается более качественным и эффективным по сравнению с образованием на государственном. Но именно этот факт и не дает кому-то покоя. В разных местах Латвии с редкостной частотой и упрямством предпринимаются попытки силовыми методами вовсе разрушить систему образования на русском языке. Сокращают число классов, меняя статус школ со средней на основную, либо вообще закрывают школы, аргументируя это действо нехваткой средств и учеников. А когда уже и аргументов нет, объявляется на свет новое крылатое изречение — «Оптимизация учреждений образования». И под флагом этой «святой идеи» инквизиторы с удвоенной энергией ринулись в бой!
Первый… набат
Он у нас прозвучал в 2006 году. Тогда городской департамент образования предпринял попытку реорганизации 11 средней школы в основную. С последующей ликвидацией путем поглощения ее 7-ой средней школой. Мы уже тогда не раз и не два предупреждали – это не звонок, это НАБАТ! И что хаты с краю не окажется – рано или поздно, но «реорганизация» коснется всех школ. Русских в большей степени, латышских — в меньшей.
Тогда 11 школу удалось отстоять. Но уже тогда нас сильно беспокоило настроение многих и многих преподавателей и родителей – авось пронесет, не шумим, и нас не тронут. И вот – здравствуйте вам: из недр школьной управы объявилась «Программа оптимизации учреждений образования города». Якобы для дальнейшего обсуждения. Все основные опасности и позиции этого «продукта» мы озвучили еще год назад, но теперь подробно с ним знакомо не больше пары десятков человек .Одни не хотели слышать, другие привычно понадеялись на авось, и только сейчас хватаются за голову. Что же планируется совершить?
Ложь, положенная в основание
Программа для школ с русским языком обучения предусматривает, что вместо 2, 7, 8, 11, 12 средних останутся 7 и 8 (двухпоточная), 12-ую реформируют в Русскую гимназию, а основные 2, 3 и 11-ую школы вообще ликвидируют. Что в итоге?
Прямое сокращение образовательных учреждений на русском языке.
Основных аргументов со стороны реформаторов два: статистические данные и эффективность использования средств. Не много и немало, а четыре месяца я проверял состоятельность этих аргументов. Вот мои выводы.
Первый. Статистические данные и последующий прогноз составлены без учета всех имеющихся данных и опыта, а посему они не могут служить основанием для принятия решения. Следовательно, ложна и программа, подготовленная на их основе!
Я специально выезжал во Францию и Германию и там убедился(и могу документально это доказать!), что пессимистические прогнозы относительно роста числа детей неверны. После заключения всех договоров, вступления в Шенгенскую зону, с учетом катастрофического состояния на рынке труда, а также прогнозируемого повышения уровня жизни, следует ожидать лавинообразного увеличения числа иммигрантов. По оценкам министерства благосостояния Германии коэффициент репродукции в африканских странах составляет 4,4, в Азии — 4,9, в Молдавии — 3,2, в Узбекистане и Таджикистане — 3,9. И гадать не надо, в какие школы украинец, молдаванин или узбек отдадут своих детей. Это же подтверждает европейская статистика, к слову сказать, тщательно, не в пример нашей, подготовленная. Кроме того, в ближайшие 3-5 лет продолжится естественный демографический рост.
Второй. Я совершенно ответственно заявляю: Русская гимназия — Троянский конь! Да, она нужна, но не сегодня, не в 2008 году , как это определили реформаторы, а гораздо позже и с учетом изменения демографической ситуации. По всей вероятности, лет через пять-семь. Если это сделают раньше, гимназия как в водоворот затянет школьников 2-ой, 7-ой, 11-ой и других школ. И поверьте, чиновники сделают для этого все, начиная от сманивания педсостава и кончая рекламой, прославлением, прямыми финансовыми вливаниями. И тогда решение вопроса примут «по факту» – нет, мол, учеников и старшеклассников взять негде!
Что тогда? Опять война? Но, боюсь, на этот раз впустую. Как говорит старая персидская поговорка – глухого бьют трижды , а потом… Два раза нас уже ударили.
Протестуйте, ибо вы – правы!
Вывод? Если мы все же хотим сохранить качественное образование на русском языке, нам всем – ученикам, родителям, преподавателям, политикам — всем жителям города нельзя стоять в стороне. И нельзя тянуть одеяло на себя, изображая лебедя, рака и щуку. Это на руку реформаторам.
Надо протестовать, ибо мы – правы. Если планы чиновников не удасться осуществить в ближайшие 3-5 лет, и мы сохраним русские школы, смысл в этой «оптимизации» в связи с новыми реалиями и вовсе отпадет.
А пока суть да дело, мы подготовили петицию в комитет по Петициям Европарламента, поскольку усматриваем в действиях, о которых шла речь выше, признаки дискриминации по этническому признаку. И мы просим всех неравнодушных подписать личные петиции.
